（要闻）知名＂牛校＂校长:＂抢跑＂在浪费中国孩子的时间

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“跑”是浪费中国孩子的时间

今年8月至11月，上海市10所知名“牛校”的校长，包括上海市包玉刚学校、静安区教育学院附属学校、平和双语实验学校、上海实验学校，齐聚上海青年干部管理学院，每隔一个周日与上海家长面对面交谈，告诉他们“如何让孩子成长得更好”。

著名校长公益讲堂由共青团上海市委、少先队上海工作委员会联合主办。讲座侧重于儿童和家长在学校教育、家庭教育、社会教育和组织教育中的关键问题，为年轻家长提供专业、权威的教育方法。

《中国青年报·中青在线》记者注意到，著名校长做了五场讲座后，报名人数爆满，座位爆满。值得注意的是，几乎所有的校长都提醒家长不要把孩子宝贵的时间浪费在“出走”上。

最近对上海某教育微信官方账号的调查显示，1280名家长中，98%的家长“抢着跑”，55.5%的家长将“从小到大”的准备期提前到幼儿园的中产阶级。

要不要把握逻辑思维？

这个季节是准备“从小到大”的旺季。上海很多公立小学大班甚至中班的家长，要么把孩子转到国际学校，要么把孩子送到私立教育培训机构，“主要靠抢学费和名额”。训练的亮点之一就是逻辑思维。

事实上，这一趋势自2010年以来一直很强劲。当时一个教育机构的创始人在同济大学读研究生的时候租了一个房间，开始了他的“补课”生涯。当时他的“小升初”数学受到追捧。15个“第一批用户”中，有一个学生每天要从宝山赶到浦东上两个小时的课。“从晚上六点半到八点半，我又拖了半个小时课。他到家时已经是晚上11点了。”这位学生被上海著名的上海外国语高中录取，正在准备今年的麻省理工。

这就是教育培训机构给的“说服力”。去年在上海招生的小学“牛校”录取率只有3%左右。说到“跑步”，父母总会问:“别跑？”

另一方面，上海“牛校”校长、静安区教育学院附中张给家长们带来了这样一个故事——一个从小学开始就一直碌碌无为，从未“出走”也从未上过课的男孩，考上了哈佛大学。

“物理化学超出字数，各科成绩都很一般，领导之类的也不突出。一直在慢慢慢慢成长。”张说，这个男孩从来没有学过奥数，但是从初二开始，他突然对数学产生了兴趣。“每天他在家的时候都会刷数学题，但是不做就觉得不舒服。他妈妈吓坏了，来找老师，担心孩子是不是有什么问题。

三年级毕业后，男孩参加了中国高三数学竞赛，获得了中国二等奖。“孩子的兴趣是第一位的。在错误的时间‘逃跑’其实是浪费他的时间。”张说，去年有150多名学生参加了中考，其中近20人被复旦和交大附中录取。“我们是公立学校，从不超大纲学习，奥数也没有家教。我觉得没必要。”。

前两天，张和这位哈佛男孩聊了一会儿天，但他没有谈到学习。男孩告诉他，他想在美国争取“中国人的话语权”。“我觉得这样很好，这是他的志向”。

一年级的孩子不跳绳，不区分左右，很正常

张对的信心来源于“科学”。他曾多次在公开场合强调“科学育人”。“人在什么时候学什么科目，都有规律可循。逃避是没有用的。

以“有理数”研究为例，上海进行了两轮课程改革。第一轮，小学学习“有理数”需要60课时左右；第二轮把“有理数”放到了中学阶段，只用了20个课时。“既然中学阶段已经到了这个认知时间，不如好好学习，放到中学。”张其实很赞同“不要输在起跑线上”的说法，但他告诉记者，“起跑线”并不是父母通常认为的“越早越好”，而应该是“越合适越好”。

“有些老师让幼儿园的孩子跳绳。我告诉你，不要学。这个年龄的孩子几个月都学不会，也不是这个年龄。两年不教，自然会发生。”比如张，很多家长在幼儿园的时候就要求孩子区分“左”和“右”。“很难，但是二年级的时候发现就很好了。”。

在京郊学院附中，教学总是有自己的节奏。“小学数学是慢慢学来的，让别人‘跑路’。”张对我们学校的教学方法很有把握。“有一些知识点需要一年级五节课学习。二年级再学，一节课解决问题。不是更好吗？”

静安第一中心小学校长张敏在校园里做了一项关于“孩子如何才能更好地成长”的调查，并录制了一段视频。视频中，学校老师单独采访学生，没有通知家长。很多学生对父母的要求是“我不想让父母报那么多培训班”“希望妈妈不要对我这么残忍”。

有趣的是，在单独采访家长时，很多家长都很自豪——“我给孩子报了6天的培训班”“我对孩子很温柔”。老师们告诉校长张敏，家长对孩子没有足够的客观认识，他们有很高的期望，有很多鼓励年轻人的现象。“六门培训班我至少报了五门，但少报的话，孩子学的少，输在起跑线上”。

事实上，张敏认为，许多孩子在知识之外的其他方面已经处于起跑线上。比如基本自理能力。

今年7月，静安一中组织四五年级的孩子到日本的友好学校进行交流。6个老师带了30多个孩子，行程5天。回来后，老师们对校长说:“太难了。”在这五天里，老师们一直在找东西。有的孩子丢了东西，有的孩子丢了护照，有的孩子兴奋地去买礼物。买了之后，礼物就成了“失物”，老师们今天把它捡起来，随身带着。“管理自己的能力很弱，家长应该反映，有什么问题吗？我们的家庭教育注重孩子自理能力的培养吗？”张敏说。

家庭教育远不止是“旅行陪伴”

静安一中总结了家长的现状——知识水平和学术理论水平明显提高；不再只注重学习，更注重孩子的健康；维权意识强；散养家庭与狼爸虎妈家庭并存，个体差异较大。

此前，上海一个只有一两万粉丝的微信官方账号发表了一篇关于白领父母辞职一年带着孩子环游世界的文章，获得了数百万点击量。带着孩子周游世界的育儿经典现在在许多父母的心目中很有市场。

但静安一中的老师们发现，那些学历高、职位高的家长对孩子的成长教育投入很大，除了不惜任何代价给孩子提交各种培训课程外，假期还要带孩子去各地旅游、吃喝玩乐。“父母觉得陪孩子就是带孩子去旅游、吃饭、玩耍”。但事实上，张敏说，许多孩子的学习和生活是由老人和保姆完成的，很少有父母真正关心他们的孩子并走进他们的内心世界。

上海的包玉刚学校是一所著名的私立学校。校长吴子健告诉记者，对孩子来说，性格比学习成绩更重要。“为了教育和训练孩子，我们应该给他们空空间去发现他们的能力”。

吴自健在著名校长讲堂分享了一个校园小故事。

有一次打扫卫生的时候，保洁人员发现一年级的卫生间有响声，一个小孩在摆弄水箱。学生们解释说，他们这样做是为了“研究从水箱抽水的秘密”。

孩子除了拆水箱，还喜欢在家里拆爸爸的表。老师和家长沟通后肯定了孩子善于动手和研究的性格，学校也让孩子加入科技创新平台，给他更多的动手机会。孩子后来在香港的乐高大赛中胜出。

吴子健说，他们学校对家长的“陪伴”要求是和孩子一起工作，一起玩耍。“我们的父母组成了一个公益自行车队。小学生和父母骑400公里，中学生骑900公里；公益长跑，父母和孩子一起跑步；为了热爱游泳，父母和孩子一起比赛。”

这个学校的网站被一个小“黑客”攻击瘫痪了。“黑客”黄啸去诊所看病，顺便通过诊所的电脑“检查”了校园网的安全性。

学校从小学开始就知道黄啸喜欢电脑，他父母只带他去电子商城买零件，让他自己组装。“黑客”事件后，学校一方面批评他，推荐他到上海市科协青年科学社进修，并邀请复旦大学计算机学院的教授指导。

不久前，黄啸发明的盲人手机获得了上海市科技进步奖一等奖。在这个过程中，孩子父母的陪伴就是创造条件陪他做自己喜欢的事。“父母对孩子的激励和帮助不仅是口头上的，而且是行动上的。”吴子健说，对于很多孩子来说，家里的小工具房比旅行更有意义。