（要闻）这道虐哭家长的“神题” 两百名校长名师都答错了

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小学30年之内的一个加减法题目，把会场200多位校长和名师，包括一些特级数学老师都抹杀了。

这一幕发生在昨天的一个研讨会上。

在中国的小学里，有一个著名的民间组织——“全国‘6+1’小学教育改革发展联盟”。昨天，该联盟在杭州薛军小学紫金港校区举行了第16次研讨会。

该联盟成立于2004年，最初只有六所小学，后来发展壮大。目前已有全国14所名校加盟。

今年研讨会的主题是:“教育从孩子做起——童心教育，让孩子真正成长”。杭州薛军小学作为主办方，从2006年开始研究“让孩子成为孩子”这一课题，在这方面有着丰富的经验。

时代在发展，社会在变化。新时期学校教育应该如何发展？应该培养什么样的学生？昨天论坛上一位嘉宾提出的一个小学数学问题可能会给我们一些启示。

老师和校长都错了。考验的是观察和思辨能力

著名小学教育专家陈锁明向在场的200多名校长和教师提问。他要求大家在30分钟内做一个加减运算，题目如右图所示。

其实这个让无数家长啼哭的数学题，不久前在网上疯传，被网友们视为“魔题”，声称“99%的人都会犯错”。

很多人第一次看到题目，觉得很简单，很快就到了19的答案。另一个人算出了“30”的答案。一对比，原来前者太粗心了:前面一串加号，最后一个加号却斜着放，成了乘号。但是，30绝对不是正确答案。有人说答案应该是20。因为第三个公式里叠加了两个红色哨子，而第四个公式里只有一个哨子。

既然是“神的问题”，那就一定要被虐上千遍才算完。现在宣布这个问题的最终答案:16。为什么？配方里有的小动物脖子上有哨子，有的没有。如果算上挂在脖子上的，答案是16。

难怪很多网友做完题目就喊“上当”:套路，都是套路！

昨天的论坛上，这个神问一出来，真的是“杀四方”。虽然在座的200多人都是各个学校的校长和名师，但也有一些是特级数学老师，几乎都是被招进来的。会上很多老师都回答了，但是没有一个回答正确。

老师的计算能力是否不如小学生？当然不是。

其实题目不难，但如果不仔细观察，答案肯定是错的。记者也在现场做了这道题，也是错的，因为他没有注意到小动物脖子上的哨子。

陈锁明说，这个测试不是学生的计算能力，而是观察和思考的能力。“观察是一种核心素养。没有这个能力，就算你的计算能力超级强，结果也是错的。”

现场一位数学老师告诉记者，老师犯错是因为犯了常识性错误，因为习惯性思维导致了错误的话题。“我们通常会给学生做很多图解题，但是我们不会让学生观察和区分这些图片中的细节。几乎所有的老师都形成了惯性思维。”

如果这样的问题被带到考试中，大量的学生会犯错误

记者回到办公室后，把这个问题发给了杭城的几位高三数学老师，答案都是错的。

杭城一所公立小学的数学老师对记者的回应最快。“是30吗？”他看到了符号的变化，却没有看到数字的变化，更没有看到小猫脖子上戴的哨子。

数学老师很惊讶。“如果用这样的题目作为考试内容，肯定会有大量学生出错。”他告诉记者，小学低段有一个等价替代的知识点，比如平衡两端有小动物，让孩子通过等价关系知道它们之间的数量关系。

“我们传授的知识是个别传递的，不会有量变。这个问题所包含的这些变化，在知识点上是没有的，但是可以训练学生的思维能力。“数学老师说，这种题一般不会出现在课堂或者一般试卷上，但是可以作为一个好玩的题让学生练习。”因为题目灵活，能激发学生对数学的兴趣，挺好的。"

之后数学老师把这个问题分配给四年级的一个班，只有五个学生得到了正确答案。这五位同学无一例外之前都接触过类似的话题，所以会特别注意图中的一些小细节。老师说这其实和奥数题是一个道理。当学生得到一个问题，没有接受过相关培训的学生第一反应一定是老师没教过也不会做。有过相关解题经验的同学，可以通过之前学过的方法找到解决问题的方法，哪怕不能马上做到。

杭城另一所小学的数学超级老师告诉记者，现在台湾等地很流行这种话题。“我刚做的时候也是被招进来的，因为习惯性思维，无论是老师还是学生，都很容易忽略题目数量的变化。”特级老师说这样的题目可以培养学生的观察和推理能力。“但你不能沉溺于此。过于熟练的解题方法往往会限制学生的创新思维。"