（要闻）老师自制＂字经卡片＂:学生半年提升2000识字量

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暑假就在眼前，但很多孩子的假期还很远——各种培训班等着他们。离开连刚幼儿园的孩子也是如此，他们被年轻的联系班锁在里面，因为父母认为提前学习拼音和阅读非常重要。

金华师范大学附属小学1 (6)班最新测试，学生平均识字量达到2591人，近一半学生阅读3000字以上。最厉害的孩子能读3433字，已经超过了六年小学识字课程标准的要求。他们是怎么做到的？

原来，班主任、语文老师颁布了一套《郑扫盲教育法》，成了一个独特的秘密。为此，钱宝记者专程拜访了他。

郑新奇老师上课。

作为教科书的《汉字经典》

自制“字经卡”

作为一名一(6)班的语文老师，郑新奇每周有九节语文课，但他只教一件事:识字。

与其他语文老师不同，郑先生在课堂上不用语文书。"因为上面有拼音，久而久之会让孩子产生依赖性."他一边说，一边展示了由教育部语言文字应用研究所普通话与语言教学研究室审定的“自选教材”——《汉字经典》。

在郑新奇看来，《汉字经》相当于现代版的《千字文》，一行四字，一句十六字，一般四句六十四字为一课。比如《天文学》第一课第一句话“干坤有序，宇宙无边。星辰密，斗柄指航。”每卷不重复汉字1000个，四卷4000个。目前他已经教完了一(6)班的前三卷，最后一卷多是生僻字，留给学生自学。

在郑老师上课前，班里四个同学走到黑板前，分别写下了“皱”、“坨”、“瘸”、“痔”四个汉字和拼音。每个汉字的右下角都标有英文X或R或R+X..

在每节新课之前，他会指定四个学生先预习那一课，每个人学习一个16个单词的句子，四个学生一节课正好有64个单词。第二天的语文课，他们会一个个朗读来上课。“每个人都要从自己负责的16个单词中挑出最难的一个，写在黑板上。x代表‘难写’，R代表‘难认’。我会专注于此。”

配合汉字经典，还有一本《同步阅读》。每节课都有短文、亲子阅读、小游戏等练习，帮助孩子巩固新认识的汉字。郑老师除了大声朗读和课后练习外，还制作了一套“字经卡”和汉字笔画顺序表。

“中国经典卡”是把书中每一课的汉字重新打印出来，然后让孩子打乱顺序拼回来，培养孩子的识字兴趣。

汉字笔画顺序表是为了让孩子熟悉汉字的笔画顺序规则而设计的。桌子上有1000个汉字，每个汉字根据笔画顺序、部首和架子结构由不同的颜色组成。

“因为教经书，所以每天4点起床背课文，给孩子做个榜样。”郑说，背诵本身是有规律可循的，每个人都有最适合背诵的时间和方法，只要用心去找自己的路。

《汉字经典》。

半年促销

2000年扫盲

“现在，孩子的记忆广度远远超出了我们的想象。刚开始可能很难，但习惯了这种识字方法后，他们会记得很快。”郑老师说。

郑新奇有30年的教学经验，在许多学校任教，从小学初中到初三。但他一直有一个夙愿，就是从小学一年级开始进行集中识字教育实验，探索一条轻便高效的低水平教学之路。

2016年，在一次聊天中，郑新奇向他所在的金华师范学校校长提出了这个大胆的想法，并得到了支持。

去年10月初，他给1班(6)的孩子们进行了第一次识字测试。全班平均识字351，最低只有个位数。按照素养由高到低，他把班里的40个孩子分成4组，10个素养相近的人为一组，分组成立微信群。孩子每天的作业就是背上周当天学的东西，上传视频。

在去年11月底的第二次测试中，全班平均识字率达到1036。测试结果成为新的分组依据、渐进升级和倒退降级。直到今年5月第六次考试，全班平均识字率达到2591。

学生张文彪的父亲说孩子幼儿园毕业才认识16个字，现在测出来有2580个字，连很多字都不认识。

对郑新奇来说，这只是第一步。“等到二年级的时候，是时候教孩子如何写出漂亮的文字，进入大量阅读的阶段了。初三打算介绍经典，比如四书五经，写作的表达。”

作为郑《扫盲教育法》的支持者之一，校长说:“郑先生是一个对中国教育有感情的人。他颠覆了传统的教学方法。新事物的出现当然会伴随着争论，我们在听取各方的意见。这学期快结束的时候，学校专门给郑老师安排了一个讲座，有兴趣的老师可以借鉴一下。”(记者沈)