(要闻)“中年危机”的四六级考试真的一无是处?
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极端的“应试教育”当然不可取,但一味否定“应试教育”也是一种矫枉过正的心态。
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2017年12月17日,四六级结束。除了四六级的翻译“早上爬,下午抛湖”,关于考试本身的争议还在继续。很多网友认为四六级不能检测出科目的真实水平,是纯粹的“应试”。今年是四六级考试的第30年。有人开玩笑说,这就是四六级的“中年危机”。
然而,尽管四六级考试不能完全反映受试者的水平,但其存在价值不可否认。极端的“应试教育”当然不可取,但一味否定“应试教育”也是一种矫枉过正的心态。
所谓“应试”,就是考生通过做相关的练习来适应考试,避免因题型不熟而无法发挥自己的真实水平。比如四六级考试,听力题都是听完文章才出题,即使听力好的学生也需要适应这种题型。这需要做一些练习。参加这样的考试没有错。
当然,一场考试只能反映考生近期的英语水平。就像雅思、托福等国际英语考试,只设两年有效期,英语水平不稳定。这是考试固有的缺点。备考确实可以提高那些“突击备考”的考生的分数,但这是一种需要大量学习准备的提高,也能体现考生的英语水平。既然我们需要一个标准来衡量考生的语言水平,考试是不可替代的。
评价一门考试,不能简单地批判它的“应试性”,而应从它的考试结构入手。四六级涵盖了听、读、译、写,同时还设置了口试,涵盖了听、说、读、写技能,试题相对灵活。
诚然,四六级考试存在一些问题,比如弱化了对学生口语的评价,而这恰恰是中国学生的软肋。根据官方的2017年中国大陆雅思考生学习成绩和英语学习行为白皮书显示,2016年中国大陆考生的平均分数仅为5.28分,远低于其他项目5.9分的全球平均水平。四六级的组织者已经做出反应,在考试成绩单上反映口试成绩,今后不排除进一步调整。
如今,相对于雅思或托福要交几千的报名费,四六级只要几十块钱就能报考,依然是评价大多数中国学生英语水平的“黄金标准”。当然,未来的四六级考试要不断改革,朝着更合理、更全面的方向前进,但如果整体考试结构没有出现重大问题,其意义也不可否认。林俊鹏
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