（要闻）超3成大学生曾向老师要分 怕挂科是要分最常见原因

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72.4%的被调查学生认为拒绝分学生的老师是有原则的

35.4%的受访学生承认他们对老师太过分了

每学期期末都有一个现象，就是学生向老师要高校的分。上周，中国青年报社会调查中心对1981名大学生进行的一项调查显示，35.4%的受访学生承认对老师太苛刻。学生向老师要成绩最常见的原因是害怕再次学习失败。49.2%的被调查学生表示有很多老师同意学生的分要求，72.4%的被调查学生认为拒绝学生分的老师有原则。

在受访者中，58.3%为男性，41.7%为女性。

害怕学习失败是学生得分最常见的原因

90后，杨真(化名)以行政与工商管理专业为第二专业。她承认以前对老师要求太高。“工商管理专业有一门运筹学课程，需要大量的数学知识。我是文科生，学习有些困难。虽然平时花的时间不减，但是期末考试还是答不好，怕不及格。考完试，给老师发邮件，说明我的情况，希望得到照顾。

北京一所大学的年轻教师李冯(化名)开设的一门课程大约有100名学生。他告诉记者，每次考试结束都会有五六个学生来评分，大多数是为了在国外取得好成绩。

调查中，96.7%的受访学生表示存在学生向老师要分的现象，20.0%的受访学生直言这种现象非常普遍。35.4%的受访学生承认对老师太苛刻。

杨真说，她身边找老师分的同学，大部分都在担心期末考不上，也有一部分在努力争取保险研究的资格。

“我们学校在评定一些奖项的时候，会要求专业课的分数不低于75分。有的同学差一两分。为了拿到资格，他们会找老师要分。比如你本来74分，你就找老师要1分。”北京的一名大学生刘嘉颖说。

据受访者观察，学生向老师要成绩最常见的原因是害怕再次学习失败(74.3%)。其他原因有:出国、研究学习或评价奖学金(42.1%)，单纯为了在成绩单上取得漂亮的成绩(39.2%)，受周围学生影响(22.5%)。

杨真认为自己的努力不理想，找老师要分是可以理解的，但如果他既不上班也不按时完成作业，想让老师照顾他，就应该被鄙视。

刘嘉颖说，虽然她能理解一些学生的分班行为，但她认为这对其他人不公平。“有些人以出国为名向老师要分，其实并不打算出国，更是坑爹。”。

调查显示，41.2%的被调查学生鄙视自己同学的重要行为，40.0%鄙视，24.9%认为这是一种耻辱，23.3%表示同情，20.0%表示无所谓，11.4%表示羡慕。

为了降低学生的分数，65.8%的受访学生建议教师坚持职业道德和原则

在调查中，49.2%的被调查学生表示赞同学生要求的老师很多，46.8%的被调查学生觉得老师不多，4.0%的被调查学生表示没有这样的老师。

刘嘉颖告诉记者她遇到的两个案例:“前两天我帮数学老师修改试卷，一个学生在试卷上得了50分，他平时的综合成绩是70分。根据本课程规定，纸面成绩占最后总分的60%，平时成绩占40%。计算了一下，他只能考58分，最后老师给了他2分。我旁边还有一个同学，英语考了58分。我去找老师为我的研究打分。虽然她的出勤率和作业都很好，但是老师不同意加分。我们学校规定科目不能保证，她其他科目成绩都很好。我很可怜她。”

刘嘉颖说，总的来说，在她学校教公共课程的一些老师更有可能给学生高分，而专业课的老师通常不同意学生的高分要求。

“运筹学课程考试我考了61分。很大程度上，老师应该照顾我。”杨真回忆说，学校里很多老师都很有原则。“有的老师会在学校第一节课告诉学生，‘不要找我要分，我不给分’。相对来说，学生在这些课程上会投入更多的精力。

调查显示，72.4%的被调查学生认为拒绝给学生高分的老师是公平公正有原则的，14.5%的被调查学生认为这样的老师太苛刻不合理，13.0%的被调查学生表示无所谓。

“要想考个好成绩，平时就得更加努力。”李冯认为，如果学生想被指派教师，这将是不公平的。即使有些学生平时很努力，考试发挥不好，也不应该得分，应该坦然接受。“以后离开学校，可能会遇到类似的情况。”。

“有些以论文结尾的课程，有些学生想取得好成绩，会提前写好论文，拿给老师看，改两三遍再最后上交，分数更高。”在杨真看来，这是通过自己的努力达到的，别人深信不疑。

刘嘉颖认为，教师坚持原则有助于减少学生的重要行为，学生的平时表现、课堂参与和出勤应该包括在学生的期末考试中。

为了降低学生的分数，在调查中，65.8%的受访学生建议教师应坚持职业道德和原则，52.2%的受访学生建议学生平时使用功夫，认真对待学习。其他建议如下:学校要进行宣传教育和及时督导(49.5%)，建立更加科学透明的评价标准(47.2%)，考虑更加多元化的社会人才标准(29.2%)。(孙山)