（要闻）办手抄报、绘制家谱……寒假作业，个性十足

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做手写报纸，画家谱...中小学的一些创新理念

寒假作业很有个性

《关于深化教育体制和机制改革的意见》指出，“在培养学生基本知识和技能的过程中，要加强学生关键能力的培养”，并进一步提出要培养四种关键能力，即认知能力、合作能力、创新能力和专业能力。随着寒假的临近，一些中小学将寒假作业作为“试验田”，为落实《意见》的要求进行了有益的探索。再来看看青海西宁和湖北武汉的故事。

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作业根据兴趣设计，培养自我意识

厚厚的作业本，长长的笔记，寒假在做作业，这在西宁的一些学校已经成为过去。

“这个寒假，我会看自己喜欢的书，写自己想写的作文，手写一份关于春节历史的报告。”来自西宁市城西区伍肆小学三(1)班的学生李成真说，他已经完成了大部分手稿，他还了解了春节的习俗，学习了相关的诗词歌赋。

“实践是最好的老师。”李成真的母亲金说，走出问题的海洋，让孩子们自己动手不仅可以增强自信心，还可以培养自学能力。

西宁市城西区古城台小学有了大动作，在网上成立了“古城台小学假日经营超市”。在“书架”上有专门的作业，比如给家人或朋友当小导演拍摄完整的视频，帮助大人计算新年开销，制作旧风俗文化的思维导图，看英文原创漫画，制定使用压岁钱的计划，这些都是自主选择完成的。

从去年9月开始，西宁市城西区行知小学设立了自主学习日。“每周三是学校的自主学习日，老师不留作业。”行知小学校长刘建梅说，不留作业并不意味着没有作业，而是让学生根据自己的兴趣设计自己的作业，培养他们自我规划的自主意识。

“现在很多90后、00后都搞不清亲人。在今年的寒假作业中，有一件事是要求学生了解亲属关系，然后画家谱。过去传统的抄课文、做题的方法往往能让学生记住知识点，但很难深入到背后的文化。新课程改革对历史学科的核心素养提出了新的要求。我想通过设计家谱来潜移默化地提高学生的能力。来自武汉WISCO三年级17班的历史老师刘江华说。

教学形式更加多样化，培养国际化视野

如何从小培养学生的国际视野，并在比较中增强他们的文化自信，也是教师们考虑的问题。

“今年有个作业，让学生用英语向外国朋友介绍自己的家人和春节习俗，拍视频。春节是中国人最重要的传统节日，但现在它在年轻人中很受欢迎。通过春节，学生可以更多地了解传统文化，加深理解。出国或认识外国朋友后，可以更好地介绍自己，介绍自己的文化。”WISCO第三中学17班的英语老师屠青说。

刘江华的世界史课也介绍了自制视频的手段。他给学生们看了一段关于英国“十大旅游目的地”的视频，告诉他们可以自己制作一个。过年习俗，武汉新面貌等。都可以在视频中用英语讲述，然后发布在互联网上。

在课堂上，学生也有机会写英文手写报纸，两三个孩子一起在本单元的一个话题上写单词、配图片，从而提高实践能力。“在新高考和新课程改革精神的指引下，教师应该更加尊重学生的主体地位。课堂形式多样:小组讨论、知识讨论和辩论...课堂载体也很丰富:多媒体、听写、参观博物馆图书馆...课堂反馈也是无止境的:假期调查报告、每周一次的公开课ted论坛...换了之后，上课的时候孩子笑的更多，甚至有孩子私下说上课时间过的太快。”刘江华说道。

新理念促进教与学，培养综合能力

"以前假期作业主要是写，效果不明显."西宁市城西区古城台小学校长王琦说:要安排开放实用的作业，让孩子成为小主人，促进孩子求知欲。

“一开始老师们担心，如果假期就这么过去了，很多知识会不会不复习？”王琦说，事实上，减去的是大量机械重复的作业。寒假作业不是简单的抄袭。孩子觉得有兴趣，学习效果其实更好。结果证实了她的判断，打消了老师的顾虑。

“学校是为了人的发展，包括学生和老师。因此，良好的教学理念能够促进师生共同成长和进步。”王琦说，教与学的互动是师生之间的讨论。多年来，学校一直在探索和实践“四环节”教学模式，即预习导航、简化题、交换题、拓展。基于此，课程设置也发生了相应的变化。研究性学习方法促进了师生之间的合作与交流，让教师看到孩子之间的差异，因材施教。

不同的寒假作业说明教育更注重孩子的未来和综合能力的培养。“教育改革体现在课程改革、教学方法改革和作业上。要更加注重孩子的创新精神和实践能力。”王琦说，今后，我们还将探索假期游学，促进教师之间的合作，探索寒假作业的新的评价方法。

“学校支持老师安排这些‘不同’的寒假作业。这些新形式可以更好地使学生在兴趣中学习，在实践中成长。这些年轻教师的创造力给我带来了很多灵感。”WISCO第三中学校长程爱林说。(记者王金涛范浩天)