（文化）用心陪伴 用爱引导——我市家校协作助力学子回归校园生活

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5月11日，全市其他年级中小学(含特殊教育学校，小学、幼儿园一、二年级除外)按照“分批分期、错时错峰”的原则，全面有序复课。这也意味着，学生在家里的“云教室”已经走到尽头，校园重现书本的声音。

记者走访了解到，许多学生回到久违的教室时，既兴奋又不安。尤其是在作息时间和心理状态上，很难快速调整。体现在学习生活上，晚上睡不着，白天没精力，上课也不能集中精神。小学三四年级，上课状态一直很好的同学，前段时间在家里“云学”后，出现了一段时间上课无法集中注意力的现象。

晚上，很多家长收到班主任的反馈，告知复学第一天的学生情况。“今天是返校的第一天。师生精神面貌，学校秩序良好。”第二实验小学四年级班主任告诉家长，为了做好复学工作，建议家长多关注孩子的变化，用心陪伴。

记者走访了市区部分学校，业内人士暗示部分学生在家里长期学习比较散漫。从家庭学习回到课堂学习需要一定的心理调节过程。孩子刚返校，要给他们一个心理缓冲期。不要对学习要求太高，以免产生负面的心理影响。父母也要保持情绪稳定，在家和孩子交流，聊聊生活中的趣事，营造轻松愉快的家庭氛围。

据报道，学生返校后可能不适应学校的作息制度，这也是正常现象。建议家长及时关注，发现作息有问题，多陪陪孩子，让孩子在学校和同学老师聊聊天，通过心理疏导缓解不舒服的情绪。

同时，允许孩子有情绪，但要在爱的引导下学会如何管理情绪。如遇烦躁、疲倦、抑郁等异常情绪。，要及时与班主任沟通，必要时寻求专业帮助。天气变热时，提醒孩子们不要在水边玩耍。值得注意的是，孩子应该按照学校的高峰安排，按时接送，而不是在学校门口集合。此外，饮食要合理安排，放学后可以进行适度的体育锻炼，既能增强孩子的体质，又能在劳逸结合中找到稳定的心态。(涠洲报记者徐爱琼)