(文化)用心陪伴 用爱引导——我市家校协作助力学子回归校园生活
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5月11日,全市其他年级中小学(含特殊教育学校,小学、幼儿园一、二年级除外)按照“分批分期、错时错峰”的原则,全面有序复课。这也意味着,学生在家里的“云教室”已经走到尽头,校园重现书本的声音。
记者走访了解到,许多学生回到久违的教室时,既兴奋又不安。尤其是在作息时间和心理状态上,很难快速调整。体现在学习生活上,晚上睡不着,白天没精力,上课也不能集中精神。小学三四年级,上课状态一直很好的同学,前段时间在家里“云学”后,出现了一段时间上课无法集中注意力的现象。
晚上,很多家长收到班主任的反馈,告知复学第一天的学生情况。“今天是返校的第一天。师生精神面貌,学校秩序良好。”第二实验小学四年级班主任告诉家长,为了做好复学工作,建议家长多关注孩子的变化,用心陪伴。
记者走访了市区部分学校,业内人士暗示部分学生在家里长期学习比较散漫。从家庭学习回到课堂学习需要一定的心理调节过程。孩子刚返校,要给他们一个心理缓冲期。不要对学习要求太高,以免产生负面的心理影响。父母也要保持情绪稳定,在家和孩子交流,聊聊生活中的趣事,营造轻松愉快的家庭氛围。
据报道,学生返校后可能不适应学校的作息制度,这也是正常现象。建议家长及时关注,发现作息有问题,多陪陪孩子,让孩子在学校和同学老师聊聊天,通过心理疏导缓解不舒服的情绪。
同时,允许孩子有情绪,但要在爱的引导下学会如何管理情绪。如遇烦躁、疲倦、抑郁等异常情绪。,要及时与班主任沟通,必要时寻求专业帮助。天气变热时,提醒孩子们不要在水边玩耍。值得注意的是,孩子应该按照学校的高峰安排,按时接送,而不是在学校门口集合。此外,饮食要合理安排,放学后可以进行适度的体育锻炼,既能增强孩子的体质,又能在劳逸结合中找到稳定的心态。(涠洲报记者徐爱琼)
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