（要闻）校外培训调查：家长给孩子报补习班 他们在焦虑啥？

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面对补习热，理性不应该缺席(解码和减负)

说到减负，忍不住要说一下火热的校外培训。很多家长主动减轻校园负担，在校外弥补。由此，一些校外培训机构开展应试培训，影响学校正常的教育教学秩序，造成学生课外负担，增加家庭经济负担。2月底，教育部等4个部门为此联合发起专项治理行动。

那么，报孩子补习班的家长有哪些呢？教程市场存在哪些问题？如何理性看待课外补习热？记者进行了调查。

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减负不在于质量，而在于轻负担、高质量

“你听说了吗？隔壁班老师给孩子布置作业，被家长举报！”几个家长在谈论孩子的学业负担。他们的孩子都在山东济南的一所优质小学读书。按照规定，高一到高三不允许写作业，济南大部分学校都能遵守。

但是，“不加强巩固作业，上课能掌握上学的知识吗？”济南的一位家长李莉(化名)说，有些老师会“冒风险”在家长的qq群里布置作业，但最后会加一句:以上作业不强制，家长和学生自主选择。即便如此，父母也会不满，甚至抱怨。

在李莉看来，孩子在学校的负担不是太重，而是太轻。高一到高三没有留下书面作业，一些必要的练习也只能指望上课那段时间。有些孩子可以很快掌握，课后不需要加强，学得慢的孩子只能靠课外辅导班。

六年级学生的父母融云(化名)这样描述他们孩子的学习生活:从周一到周五，他们每天从6: 30到7: 00起床，大约在7: 30吃完早饭到达学校，下午3: 30离开学校。由于济南市在全市中小学普遍开设了“3: 30班”，孩子们会在老师的指导下，自行学习，当天完成作业，5: 30放学。晚饭后，孩子们开始做辅导班布置的语文和数学卷子，练习钢琴。晚上九点半之前洗漱睡觉。

"孩子们的主要课外负担集中在周末。"融云说，每个周六，孩子们都要上语文、数学和外语课，周日上午学习钢琴，下午有时间放松。“孩子基本可以接受，不觉得累。”她认为，“负担往往因人而异。有的孩子上两三节课外班就抱怨，有的孩子上四五节课外班就很开心。”

据济南市教育局相关负责人介绍，减负不是关乎质量，而是关乎轻负担、高质量。不同的学生对学业负担的态度和处理能力有很大的差异。要根据孩子的能力保护孩子的求知欲。“没有留下书面作业，很多家长都不踏实。”小学二年级教师艾霞认为，经过这么多年的努力，学校的负担已经降到了合理的范围。现在增加负担的压力更多的是来自父母的过度焦虑。“比如小升初已经取消了考核，小学没有升学压力，但是家长还是会送孩子去各种辅导班。”

校外补习要消除盲目性，不要因为焦虑而跟风

一方面，学校实施教育相关政策，采取措施减轻负担。另一方面，家教已经成为家长们的共同话题，“加班”、“不让孩子输在起跑线上”等教育抢滩行为比比皆是，培训机构市场蓬勃发展。

“目前公立小学的上课时间是3: 30，大部分家庭不方便接送。另外，学校普遍将作业批改交给家长，上班族很难保证有足够的时间给孩子批改作业，只能把孩子交给校外的夜校机构。”西部某省会某教育培训机构专职教师李南星认为，校外培训机构是根据市场需求产生的，并不是因为校外培训机构多，而是因为高考和中考的竞争压力催生了辅导班的需求，在教育落后地区更为明显。

优质教育资源有限是校外培训热潮的另一个原因。李南星认为，教学水平优秀、口碑高的中小学数量有限，但学生对优质教育资源的需求一直存在，家长只能向校外培训机构寻求帮助。他说:“参加培训班的学生，大多在学校成绩不好，补习只是为了提高成绩；但是好学校的尖子生上辅导班越来越普遍。越是上进的学生，进入好学校，考上好大学的需求越强烈。”

父母之间的比较是申请补习班成为一种趋势的一个非常重要的原因。有些家长承认，把孩子报班最重要的原因之一就是“看到周围的孩子都在学习”。教育专家认为，随着新媒体的发展，信息获取和互动越来越方便，家长通过“交换需求”进一步放大群体焦虑。

济南某小学校长说:“校外补习也不是绝对不好。关键是消除盲目性。在保证孩子兴趣的前提下，基于全面发展的需要，要以‘学会不遗余力’来进行家教，而不是在焦虑的基础上跟风，为家教而家教。”他特别强调，父母不应该把这种焦虑传递给孩子，应该让孩子的兴趣成为孩子学习的动力。在补课的事情上，理由不应该缺席。

培训机构的水平参差不齐，需要标准化和治理

“你给孩子选择校外培训机构的时候，会先查办学资质吗？”记者询问的学生家长大多表示没有要求查看培训机构的执照。李南星承认，目前校外培训机构水平参差不齐。“同行恶性竞争抢生源，大部分培训机构没有办学资格，大部分代课老师没有教师资格证。”

不仅同龄人之间竞争激烈，“对于校外培训机构来说，最大的竞争对手其实是兼职的学校老师。有些老师受兴趣驱使，会让学生参加自己的辅导班。有的会劝学生参加校外指定的辅导班。有的老师甚至讲到一半就进行‘阉割’教学，强迫学生去上辅导班。”一位校外培训机构的老师告诉记者，一些老师为了逃避监管，选择在封闭的社区办班，严控学生防止消息泄露，通过各种渠道了解监管信息，与监管部门“打游击”。老师说学校老师有招生优势，收费比培训机构低。他们兼职经营自己的班级。如果学生人数多，收入比学校工资高很多。久而久之，课堂教学质量难以保证，只会迫使越来越多的孩子参加校外培训。

如何科学地开展校外培训，使之成为学校教育的有机补充和拓展？教育部近日发布《关于切实减轻中小学生课外负担和开展校外培训机构专项治理行动的通知》，提出禁止校外培训或竞赛成绩与招生挂钩、禁止机构提前授课、避免全日制学校非零起点教学、检查无证机构等治理措施。“从长远来看，规范培训机构只是第一步。要得到全社会的认可，孩子的学习成绩只是眼前的直接价值，而孩子的思想品德、科学素养、学习能力才是伴随其一生的长远价值。”李南星说。本报记者肖报道