（要闻）为通识课“消毒”：香港教育走上正轨的重要一步

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新华社记者

香港的通识教育再次成为热门话题。去年，特区政府教育局推出了高中通用教材专业咨询服务，最近公布了几家出版社的修订内容。一石激起千层浪，修改后的内容让一些别有用心的团体和个人怒不可遏。

不再美化所谓的“公民抗命”，不再宣扬“地方意识”，不再外号“三权分立”，不再造谣中伤大陆...在别有用心的人看来，这些修订“破坏了学生自由学习的空空间”,真正令他们恼火的是，他们不能再用教科书来鼓励青少年这样做。

其实，香港通识教育教科书的修订，只是一次后期的“消毒”。正如特区政府教育局发言人所说，这是“将通识教育科回归教育专业”。

教育的目的是培养人，什么样的教育理念，什么样的课程，什么样的教师，会教育出什么样的学生，塑造出什么样的未来社会角色。

长期以来，美国和西方的特工、企图夺取特区管治权力的投机者、敌视中央政府和内地的反对派势力，不断渗透香港的教育体系，培养了一批“毒师”，写了一堆“毒书”，利用学校向学生播撒“毒”，鼓动孩子“违法成义”，利用“有前科的人生很精彩”等歪理邪说，诱使他们毁灭自己的未来。

根据截至今年6月30日的数据，香港已有9216人因涉嫌“修例风波”被捕，其中40.4%为学生。香港警方认为，犯罪分子煽动和鼓吹心智不成熟的年轻人违法，是卑鄙的。

绝大多数爱国爱港的人，长期受香港教育之苦。如果不消毒，他们将别无选择，只能成为绝症。

今天香港的通识教育早已“污点”了，在课程和教学的设计、实施和评价上，潜移默化地毒害了青少年，迷惑他们盲目追随反对派和美国、西方的价值观，抗拒中国人的认同，甚至制造了香港与内地的对抗。根本目的是要把香港变成反华反共的桥头堡，让一代又一代受过“教育”的人成为守卫这个阵地的“炮灰”。

来自这种教育环境的人，宁愿毁掉自己的生活，为一些用心不良的人“做嫁衣”；我宁愿在香港“吃上饭”，也不愿意出去抓住国家发展的机遇；我宁愿生活在对新冠肺炎肺炎的恐惧中，也不愿相信所谓的“基因传递”，反对内地支持核酸检测。

一些出版社除了删除“毒素”外，还增加了“触犯法律的相应法律刑事责任”、“内地经济蓬勃发展为香港人参与国家发展提供了很多机会”等内容。这种删减和增加是纠正香港教育的线索，给了香港年轻人一个自我救赎的机会。

法国教育社会学家涂尔干认为，应该把社会遵守的原则放在学校教育中，让人们熟悉，从而维护社会的稳定与和谐。香港的“黄染”教育利用谎言和谬误，制造出一套对反对派有利的“原则”，灌输给学生，进而破坏社会稳定与和谐。

过去一年，香港社会普遍信奉的法治、人权、自由等精神原则，被肆意粉碎、恶意伤害、非法禁锢等暴力行为摧毁，导致社会撕裂、经济衰退、文明无序。无可否认，这一切都与香港的长期教育有关，尤其是混乱的普通教育。

一些出版社的通识教育教材修订内容一公布，长期被反对派势力把持的“香港教育专业人士协会”等各界人士纷纷跳出来，将其冠以“不利教学”、“歪曲社会现实”、“政治审查”等罪名，意图“兴风作浪”。为什么？但他们很清楚“会说话”在教育领域的好处，拒绝把它们送人。

要保持香港的长期繁荣、稳定和发展，使香港在国家的整体发展中更加有效，就必须不断培养了解大局、负责任、讲求公平的有前途的人才，这就要求香港的教育尽快得到彻底清理。普通教育的消毒是朝着正确方向迈出的重要一步。