（本地）父子齐上阵清理环境卫生

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生态文明建设与每个人息息相关。建设一个美丽的中国，让天更蓝、山更绿、水更清，需要全社会的参与。为了形成共建、治理、共享的格局，社会成员需要有高度的生态文明意识。

然而，目前，我们的生态文明意识已经大大提高了空.公众对垃圾分类、节水节电、绿色出行和低碳生活的认识仍然薄弱。例如，垃圾分类从2000年开始在中国推广，18年后仍处于“起步早、行走慢、效果差”的状态。与生态文明建设的紧迫性相比，生态文明意识还存在一定差距，已经成为制约生态文明建设的短板和瓶颈。

生态文明意识低下，主要表现在以下几个方面。一是生态知识知晓率低。相关部门已经发布了调查报告。知道14种生态文明知识的被调查者平均为9.7人，只有1.8%的人知道全部。第二，生态保护实践差。即使许多人有一定的生态文明意识，他们也往往有不同的知识和实践。第三，生态保护的义务意识薄弱。"你认为谁应该承担环境保护的主要责任？"大多数受访者认为这是一个政府部门，只有少数人认为他们做得不够。

生态文明意识淡薄的原因是多方面的，其中之一就是缺乏系统的、规范的、科学的生态文明教育。我国的生态文明专业研究还不够，生态文明意识培养的教育教学不到位，师资队伍与课程和教材体系不匹配，教学过程重知识灌输，轻行为培养。公众舆论对生态文明教育的宣传力度仍然不足，这在一定程度上也造成了公众生态文明意识和知识的缺乏，不能内化和外化。

加强生态文明教育，关键是要充分发挥学校教育的基础性作用。首先，要重视学校教育的系统优势，优化学校生态课程的内容和教学方法。在中小学，要注重渗透生态环境保护意识和行为习惯的培养；在高校课程教育中，应将生态文明意识教育纳入必修课；高校还应承担生态文明研究的任务，保证生态文明意识培养的先进性和时代性。其次，要加强生态教育教师队伍建设，将生态文明融入生命教育等课程内容，聘请生态领域的专家对教师进行岗前培训，夯实教师的生态理论基础，增强教师的知识拓展能力，确保教学效果。同时，各学科教师应关注生态趋势，紧跟形势，不断提高生态素养。

加强生态文明教育，还需要构建政府主导、全社会参与的宣传教育模式。政府部门要切实承担主要责任，做好生态文明教育的内容设计、规划和引导，大力提供相关公共产品和基础服务，增强主流渠道传播影响力的能力，利用新兴媒体为生态文明建设服务。社会力量应积极参与，充分发挥自身优势，丰富宣传教育的多样性，构建网络、动漫、影视、新媒体相结合的创新宣传模式，最终形成制度化、多样化、系列化、全方位、长效化的宣传教育，提升宣传教育效果。

加强生态文明教育，提高生态文明意识，关系到生态文明建设的大局。希望通过宣传教育，全社会增强生态意识，普及生态知识，倡导生态伦理，倡导生态行为，形成保护生态、节约、理性消费、低碳生活的社会新风尚，通过每个人的自觉行动，把中国建设成一个更加美好的家园。

(边肖为中国人民政治协商会议全国委员会副秘书长、民进党中央副主席)

人民日报(2018年8月17日05版)

编者:张嘉诚