（本地）仙游：推进水生态文明建设

你有没有想过写日记，为大自然做笔记？记录春天的花开，夏天的雷阵雨，秋天的树和漫天的雪，感受大自然四季的变化。不久前，2018年浙江省中小学生自然笔记大赛圆满落幕。孩子们以图片、文字和照片的形式记录了大自然的美丽瞬间。

在为期半年多的活动中，浙江省生态环境厅、浙江省林业局、《杭州日报》和西溪国家湿地公园管理委员会办公室作为组织者，组织了一系列关于水质、植物、昆虫、鸟类、大气与气象、自然中的社会科学普及的自然笔记课程，将理论学习与户外观察相结合，吸引了4万多名中小学生参加，收到3000多件作品，颁发了113个奖项，让大自然可以向孩子们的“笔尖”学习

做笔记，帮助孩子接触自然，观察自然

“什么是自然笔记？”这个问题几乎是杭州植物园老师陈玉杰在每堂自然笔记公开课上的开场白。

2018年4月，在浙江省中小学生自然笔记竞赛开始时，来自学校、科研机构和动植物公园的教师走进校园，以公开课的形式向孩子们讲解自然笔记的含义和制作方法。

陈玉杰告诉孩子们，大自然笔记是为大自然写的日记，以绘画和文字的形式记录大自然的美丽。“只要你有一颗热爱自然的心和一双善于发现的眼睛，你就可以记录自然。”陈玉杰说，在与自然的对话中，增加对自然的理解和认识是记自然笔记的意义。

自然笔记可以用各种形式来表达，如素描、素描、绘画、摄影甚至卡通。陈玉杰说，自然笔记中最重要的是仔细观察，比如何时何地观察，观察什么，在哪里观察，从哪里开始。

杭州圣兰实验小学学生许怡音在获奖后充分证实了陈先生的说法。徐一寅以组图的形式记录了萤火虫、蝗虫、飞蛾和独角仙人的生长过程和生活习性。她告诉记者，她在做自然笔记的过程中没有什么诀窍，那就是观察。因为萤火虫、蝗虫、飞蛾和独角仙人都是自己饲养的昆虫，她可以详细观察和记录它们，用简笔画和水彩画描述飞蛾从卵到幼虫、蛹、最后到成虫的整个过程；在独角仙女旁边，他还画了他最喜欢的食物——香蕉、虫冻、梨、苹果等等。

郑渭清是位于杭州宝塔区的神华实验学校的一名科学教师，他说:“孩子们实际上需要与自然融为一体。”我希望将来会有更多类似大自然笔记比赛的活动，让小朋友有更多机会进入大自然。”

走进大自然，记录下花、鸟、鱼和昆虫之间的秘密

“我过去常常在一些树上看到一些奇怪的东西。现在我知道它们是呼吸的根；在大自然的户外课堂笔记中，杭州宝塔实验学校神华路校区的董兴致勃勃地说，大自然中蕴藏着许许多多的知识和秘密。大自然笔记的户外课程是带孩子们去发现这些秘密。

在杭州西溪国家湿地公园，陈玉杰先生带领孩子们认识了植物。

“荷花不同于睡莲。荷叶没有缝隙，而睡莲有缝隙。荷花和睡莲一样，都很美。”离开小学的陈泽希听了老师的解释后，立即在他的自然笔记本上画出了睡莲和荷花的区别。

在阻止孩子们接触有毒的乌桕叶白奶后，陈玉杰说大多数植物是可以接触的，有些植物很有趣。例如，如果你用手挤压它的形状，它会感受到压力并迅速弹出，这样它就可以在蜂鸟的喙上摩擦花粉，让蜂鸟帮助它播种和繁殖。“但再丽华也是一个昆虫杀手。如果虫子冒险采集蜂蜜，它们的头会被花缠住。”听完陈玉杰的话，孩子们拿出相机，近距离拍照。

在王业西溪湿地生态研究中心，一位在高校专攻风景园林的老师，指导孩子们探索昆虫世界。

"昆虫有几双眼睛？"看着研究中心

各种各样的昆虫标本，离开小学的胡子瑞提出了这样一个问题。王业挑了一个学过的标本，指着标本的头部说:“学过的标本头部两边有复眼，复眼中间和头部前面有三只小单眼。”

“昆虫的嘴也很特别。有一个专有名词叫做口器。”王业说:“例如，当你知道它的时候，它的吹口很尖，看起来像一根针管。”我们称之为刺穿-吮吸接口。蝉有这种口器的原因是它们想刺穿树皮并吮吸汁液。蚕儿的口器叫做嚼口器，它能把桑叶从一个缝隙里咬出来。”

后来，王业把教室搬到了西溪湿地的森林里。孩子们带着一个捕虫的网袋，高兴地跑着，分头去捕虫。

此外，西溪国家湿地公园生态研究中心助理研究员王乐也和孩子们一起探索了西溪湿地的“空中国游客”——鸟类的踪迹；杭州永田实验小学的老师马平把自然社会科学的普及带给了孩子们...

从室内到室外，孩子们不仅知道室外自然课笔记中的花、鸟、鱼和昆虫，还把他们对植物和动物的理解和感知融入到一个又一个自然笔记中，记录“自然”和“我”。

观察天气，描述天文气候的“变化情况”

对于热爱自然的中小学生来说，不仅植物和动物可以激发他们的兴趣，蓝天、白云、风、雨、雷和闪电也可以。在西溪湿地有一个生态气象监测站，浙江省气象局的孙佳怡老师在那里和孩子们一起探索气象学的奥秘。

对于儿童来说，监测站所涉及的现代观察方法和知识过于专业。第一，很难理解，第二，平时不可能操作。因此，孙先生用他的大脑普及和日常深刻的知识。

例如，当测量能见度时，气象学家将使用散射能见度仪通过测量一定范围内的光消耗程度来计算能见度值。孙先生说，实际上，以前的气象观测者会选择一个固定的参考对象，如远山，观测者会综合肉眼感觉和观测距离来估计能见度，得到的数据是主观的。"然而，在日常生活中，你可以通过目测得到能见度的一般数据."

除了气象观测方法，孩子们还对一些气象现象感兴趣。例如，蓝天白云一定是空的新鲜空气吗？空发生气体污染时如何保护自己？我们能做些什么来保护？天空中所有的云都一样吗？面对孩子们好奇的问题，孙老师耐心地一一回答。

俗话说，“天有不测风云”。短短的六个字不仅直观地反映了天气的快速变化，还表明气象学中有太多值得观察和记录的内容。位于杭州宝达大厦的神华实验学校学生黄希河以“气象”为主题做了一个自然的笔记，展示了观测气象的乐趣和魅力，获得了一等奖。

观赏植物、辨别昆虫、欣赏鸟类、观察天空、学习社会科学……户外课程让孩子们领略大自然的美丽和魅力。

从春天到冬末，自然笔记比赛让孩子们学会了如何观察自然，理解保护生态环境的重要性，并把自然写在他们的日记里。(实习记者朱志祥记者严立阳通讯员王玲)

编辑:计然